AD (728x90)

  • 2793 Pine St

  • 1100 Broderick St

  • 868 Turk St

    تجريبي

    هذا النص هو مثال لنص يمكن أن يستبدل في نفس المساحة، لقد تم توليد هذا النص من مولد النص العربى، حيث يمكنك أن تولد مثل هذا النص أو العديد من النصوص الأخرى إضافة إلى زيادة عدد الحروف التى يولدها التطبيق، إذا كنت تحتاج إلى عدد أكبر من الفقرات يتيح لك مولد النص العربى زيادة عدد الفقرات كما تريد

  • 420 Fell St

    تجريبي

    هذا النص هو مثال لنص يمكن أن يستبدل في نفس المساحة، لقد تم توليد هذا النص من مولد النص العربى، حيث يمكنك أن تولد مثل هذا النص أو العديد من النصوص الأخرى إضافة إلى زيادة عدد الحروف التى يولدها التطبيق، إذا كنت تحتاج إلى عدد أكبر من الفقرات يتيح لك مولد النص العربى زيادة عدد الفقرات كما تريد

تابعنا علي جوجل بلس

أحدث الموضوعات

الخميس، 15 يناير، 2015

كتاب جغرافية القارات تأليف د. على موسى


 كتاب جغرافية القارات

 تأليف د. على موسى

حقوق الطبع والنشر تنويه :
هذا الموقع لا تخزن أية ملفات على الخادم ولا تقوم بالمسح الضوئ لهذه الكتب. نحن فقط مؤشر وصلة المحتوى التي توفرها المواقع والمنتديات الأخرى. يرجى الاتصال لموفري المحتوى على حذف محتويات حقوق الطبع والبريد الإلكتروني إذا كان أي منا، سنقوم بإزالة الروابط ذات الصلة أو محتوياته على الفور. البريد الإلكتروني : hatem0_hatem@yahoo.com

عدد التحميلات:

الثلاثاء، 13 يناير، 2015

book GIS and Spatial Analysis for the Social Sciences



book  GIS and Spatial Analysis for the Social Sciences

This is the first book to provide sociologists, criminologists, political scientists, and other social scientists with the methodological logic and techniques for doing spatial analysis in their chosen fields of inquiry.
The book contains a wealth of examples as to why these techniques are worth doing, over and above conventional statistical techniques using SPSS or other statistical packages.
GIS is a methodological and conceptual approach that allows for the linking together of spatial data, or data that is based on a physical space, with non-spatial data, which can be thought of as any data that contains no direct reference to physical locations.
Copyright Disclaimer:
This site does not store any files on the server and it does not wipe light of these books. We only index and link to content provided by other sites and forums. Please contact the content providers to delete copyright contents and e-mail if any of us, we'll remove relevant links or contents immediately. E-mail: hatem0_hatem@yahoo.com



عدد التحميلات:

كتاب: جغرافية القُطر الجزائري للناشئة الإسلامية


كتاب: جغرافية القُطر الجزائري للناشئة الإسلامية
كتاب: جغرافية القُطر الجزائري للناشئة الإسلامية.
- المؤلف: أحمد توفيق المدني.
- طباعة ونشر: المطبعة العربية، الجزائر.
- تاريخ الإصدار: 20 /09/ 1948م.

- حالة النسخة: منسقة ومفهرسة.


مقتطف أكثر من رائع من مقدمة الكتاب:

يقول رحمه الله:

"على ضفاف البحر المتوسط الذي نشأت حوله سائر مدنيات العالم، وعلى هامة القارة الأفريقية العتيقة، يتوسط قطر الجزائر عقد المغرب العربي الثمين، بين أخويه الشقيقين: القطر التونسي ذات اليمين، والقطر المغربي ذات اليسار.

على أن المغرب العربي الذي يُدعى جغرافيا ((شمال أفريقيا)) هو في الحقيقة أمره قطر واحد تسكنه عناصر واحدة، جمع بينهما الجنس، واللغة والدين، ولقد توحدت مصالحها كما توحدت طبيعة أرضها، والفت بين قلوبها عزة الماضي، وآلام الحاضر، وآمال المستقبل السعيد.

فالتونسي والجزائري والمغربي، أبناء وطن واحد هو المغرب العربي، وقد جمعت بينهم فيه يد الله، فهيهات أن تستطيع تفريقهم فيه يد البشر" أهـ.

حقوق الطبع والنشر تنويه :
هذا الموقع لا تخزن أية ملفات على الخادم ولا تقوم بالمسح الضوئ لهذه الكتب. نحن فقط مؤشر وصلة المحتوى التي توفرها المواقع والمنتديات الأخرى. يرجى الاتصال لموفري المحتوى على حذف محتويات حقوق الطبع والبريد الإلكتروني إذا كان أي منا، سنقوم بإزالة الروابط ذات الصلة أو محتوياته على الفور. البريد الإلكتروني : hatem0_hatem@yahoo.com

عدد التحميلات:

الاثنين، 12 يناير، 2015

كتاب مبادئ في تأليف الخرائط د. محمد الناصر عمران


كتاب 
مبادئ في تأليف الخرائط د. محمد الناصر عمران
  الكاتب
 محمد الناصرعمران

حقوق الطبع والنشر تنويه :
هذا الموقع لا تخزن أية ملفات على الخادم ولا تقوم بالمسح الضوئ لهذه الكتب. نحن فقط مؤشر وصلة المحتوى التي توفرها المواقع والمنتديات الأخرى. يرجى الاتصال لموفري المحتوى على حذف محتويات حقوق الطبع والبريد الإلكتروني إذا كان أي منا، سنقوم بإزالة الروابط ذات الصلة أو محتوياته على الفور. البريد الإلكتروني : hatem0_hatem@yahoo.com


عدد التحميلات:

التحليل الهيدرولوجي لأحواض التصريف المائية

حوض التصريف

ويعني جميع الأراضي المحيطة بمجرى الوادي في المناطق الجافة التي تزودها بالمياه عن طريق الجريان  السطحي أو الجوفي، ويفصلها عن الأراضي الأخرى أراضٍ مرتفعة تمثل أعلى نقطة فيها منطقة تقسيم  المياه بين حوض وآخر.

خط تقسيم المياه

وهو خط يحيط بالحوض ماراً بأعلى نقطة مرتفعة لتمثيل الحد الفاصل بين حوض وآخر، ويكون واضحاً في الخرائط الطبوغرافية الخاصة بتلك الأحواض التي تظهر فيها على أشكال مختلفة منها الدائري والبيضاوي والمستطيل والكمثري

الخصائص المورفومترية للأحواض المائية

1- الخصائص المساحية
2- الخصائص الشكلية
3- الخصائص التضاريسية
4- خصائص شبكة التصريف

-------------------------------------------------------------

1- الخصائص المساحية

:Drainage area مساحة الحوض
تعتبر مساحة الحوض من أهم الخواص المساحية المستخدمة كثيراً في النماذج الهيدرولوجية، وتستخدم في حساب الكثير من المقاييس المهمة مثل كثافة التصريف
وهي كامل المساحة التي يحدها خط تقسيم المياه، وتقاس بعدة طرق منها استخدام جهاز البلانيميتر على الخريطة الكنتورية، أو عن طريق الصور الجوية أو المرئيات الفضائية، أو بطريقة المربعات أو أي أجهزة مساحية أخرى، أو برامج حاسوبية.
:basin length طول الحوض
يقصد بطول الحوض طول مسافة الخط المستقيم الذي يرسم بين أبعد نقطة على محيط الحوض والمصب.
توجد عدة طرق لقياس طول الحوض المائي وتتوقف هذه الطرق على طبيعة قناة مجرى النهر إن كانت متعرجة، غير منتظمة، مستقيمة، وعادة ما تستخدم طريقة قياس الطول الموازي لخط التصريف الرئيسي من نقطة المصب إلى أعلى نقطة في الحوض
:basin perimeter محيط الحوض
طول محيط الحوض هو طول حدود الحوض المائي التي تفصله عن الأحواض المائية المجاورة. وبتحديد محيط الحوض يتحدد شكله ومساحته إضافة إلى أن محيط الحوض هو متغير مستقل وأساسي في استخلاص الكثير من الخصائص المورفومترية الأخرى.
:Drainage Basin Width عرض حوض التصريف
عرض الحوض هو معدل طول مجموعة من الخطوط المتعامدة على الخط المستقيم الذي يمثل طول الحوض، وليس هناك عدد محدد لهذه الخطوط، وقد تستخدم عوضاً عن ذلك المعادلة التالية: مساحة الحوض / طول الحوض،

==> ويؤثر هذا المقياس على كمية التلقي من التساقط والجريان والتسرب وكذلك والتبخر والنتح وكلما زاد عرض الحوض زاد ما يتلقاه من التساقط وبتالي زاد الجريان السطحي

2- الخصائص الشكلية

:shape index معامل الشكل
يصف هذا المعامل مدى انتظام عرض الحوض المائي على طول امتداده من منطقة المنابع وحتى بيئة المصب
يتأثر شكل حوض التصريف المائي ونمطه وشبكة التصريف التي تمتد داخله بالخصائص الأخرى لحوض التصريف مثل نوع الصخر ودرجة الانحدار بالإضافة إلى أن الشكل يؤثر على العمليات الجيومورفولوجية خاصة فيما يتعلق بكفاءة الحوض المحتملة وشبكة التصريف المائي به، وقد استخدم هورتون سنة ١٩٣٢ م عامل الشكل لتحديد أشكال الأحواض النهرية
يمكن الحصول عليها من المعادلة :
F = A/L2
حيث:
مساحة الحوض = A
طول الحوضL=
وتدل القيمة المنخفضة على صغر مساحة الحوض بالنسبة لطوله مما يجعل الحوض يقترب من شكل المثلث

:Circularity ratio نسبة الاستدارة
توضح النسبة مدى اقتراب أو ابتعاد شكل الحوض من الشكل الدائري المنتظم، وتكون النسبة بين 0- ١ إذ يكون الشكل قريباً من الاستدارة إذا كان اقرب إلى الواحد من الصفر. وإذا كان العكس دل ذلك على وجود الشكل المتعرج وقد يؤدي تعرج الحوض إلى زيادة طول القنوات المائية
:Elongation ratio نسبة الاستطالة
وتعبر هذه النسبة عن مدى امتداد الحوض مقارنة مع شكل المستطيل إذ ترتفع نسبة الاستطالة في الأحواض المستطيلة بينما تنخفض في الأحواض ذات الأشكال الأخرى، وتكون النسبة بين 1-٠ يكون الشكل قريباً من الاستطالة إذا كان اقرب إلى الواحد من الصفر
تحسب من المعادلة :

3- الخصائص التضاريسية

:slope الانحدار
الانحدار أو المنحدر هو ميل سطح الأرض عن خط الأفق أو الميلان الذي يربط بين نقطتين مختلفتي المنسوب
وتعد الانحدارات ذات أهمية كبيرة في الدراسات الجغرافية عامة والجيومورفولوجية خاصة، حيث تمثل احد عناصر مظاهر السطح التي يتم تحليلها باستخدام أساليب قياسية وتحليلية لأنها ذات علاقة وطيدة بالنشاط البشري بأشكاله المختلفة كالعمران والطرق والجسور ومشاريع الري
المنحدرات إلى سبع فئات هي كتالي: (Young, 1972, p.173) وقد صنف يونج



























:relief ratio نسبة التضرس 

يرتبط تضرس الحوض بمناخ و جيولوجية المنطقة وبنوعية الصخور في حوض التصريف وباستجابات هذه الصخور لعمليات التعرية النشطة في حوض الوادي
تحسب من المعادلة : L/RH
L: طول الحوض
RH: الفرق بين اعلى وأدني ارتفاع
تفيد دراسة نسبية التضرس في معرفة مدى تضرس الأحواض لما له من علاقة بالعمليات الجيومورفولوجية السائدة في هذه الأحواض، وتنخفض نسبة التضرس في الأحواض ذات المساحة الكبيرة والعكس، وتدل القيمة المرتفعة لنسبة التضرس على شدة النحت والجريان في الحوض
:Total relief التضرس الكلي للحوض
يقاس بالمتر ، ويحسب من المعادلة التالية :
أعلى منسوب في الحوض – أدني منسوب في الحوض
:Ruggedness value قيمة الوعورة
توضح درجة تقطع سطح حوض الوادي الناتج عن نحت المجاري المائية ، وتفيد الدراسة المورفومترية للوعورة بما يتصل بدرجة قمة تصرف الفيضان
تحسب من المعادلة :
كثافة التصريف X (الفرق بين اعلى وأقل منسوب) / طول الحوض
وترتفع قيمة الوعورة عند زيادة التضرس الحوضي إلى جانب زيادة أطوال المجاري على حساب المساحة
:Texture topography معدل النسيج الطبوغرافي
يعتبر مؤشر نسيجيا يصف طبيعة طبوغرافية الروافد في الحوض الواحد

يحسب من المعادلة :
عدد الروافد في الرتبة / محيط الحوض في الرتبة 
يدل على مدى تقطع الأحواض في الودي، وتقسم نسبة التقطع إلى ثلاث درجات:
أ- خشنه وهي اقل من ٤
ب- متوسطة وتتراوح بين 4-10
ج- ناعمة أكثر من ١٠

4- خصائص شبكة التصريف

:Stream order رتب المجاري النهرية
تتوزع المجاري المائية في الحوض بشكل رتب تقل عدداً وتزداد سعة من رتبة لأخرى، حيث تبدأ بمجاري صغيرة وكثيرة تمثل الرتبة الأولى وهي تلتقي مع بعضها البعض لتكون الثانية التي تكون اقل عدداً و أكثر سعة من الأولى وتلتقي مع بعضها لتكون الرتبة الثالثة كما تلتقي روافدها لتكون الرتبة الرابعة إلى أن تكون آخر رتبة والتي تكون المجرى الرئيسي
وهناك العديد من الطرق المستعملة في دراسة هذا الترتيب أهمها :

١- طريقة هورتون Horton
٢- طريقة سترايلر Strahler
٣- طريقة شراف Shreve
٤- طريقة شايديفر
وتعتبر طريقة سترايلر أكثر الطرق المورفومترية استعمالاً نظراً لبساطة تطبيقها وسهولة إجراء مقارنات بواسطتها للأحواض المائية

وتعطي هذه الطريقة القنوات الابتدائية التي لا رافد لها المرتبة الأولى وهذه هي القاعدة الأولى،  وعندما تلتقي قناتان من نفس الرتبة تنتج قناة من الرتبة التالية وهذه القاعدة الثانية، القاعدة الثالثة عندما تلتقي قناتان من رتبتين مختلفتين فالقناة الناتجة بعد نقطة التقائهما أسفل المنحدر ستكون استمراراً للقناة ذات الرتبة الأعلى، وتكون رتبة الحوض برمته مساوية لرتبة المصب
Strahler 1957

: Stream lengths أطوال المجاري النهرية
إن مجاري انهار الرتبة الأولى لها في المتوسط اصغر طول، في حين أن طول النهر يزداد مع زيادة رتبة المجرى النهري. وقانون أطوال المجاري النهرية هو أن " مجموع متوسطات أطوال المجاري النهرية من الرتب المتتالية تميل إلى تكوين متتالية هندسية تبدأ بمتوسط طول مجاري انهار الرتبة الأولى وتتصاعد تبعاً لنسبة طول ثابتة "

ويمكن معرفة معدل أطوال المجاري في كل رتبة رغم أنها متباينة الأطوال من مكان لآخر من خلال العلاقة بين عدد المجاري وأطوالها حسب المعادلة التالية:
مجموع أطوال المجاري في الرتبة / عدد المجاري في نفس الرتبة
:Stream frequency تكرارية المجاري
تعبر تكرارية المجاري عن العلاقة النسبية بين عدد المجاري ومساحة الحوض، وهي تدل بذلك على درجة تخدد الحوض بواسطة التعرية المائية. وعلية فان زيادة عدد المجاري بواسطة عملية التخدد عن طريق التعرية المائية يؤدي بالضرورة إلى زيادة أطوالها ومن ثم إلى ارتفاع كثافة التصريف
:Sinuosity factor معامل التعرج الطبوغرافي
تعتبر هذه النسبة مؤشراً لمعرفة المرحلة التحتية التي يمر بها الوادي بالإضافة إلى قدرته على الإزاحة والحركة الجانبية مما يؤثر على استعمالات الأرض، وتكمن أهمية إيجاد هذا المعامل في معرفة مدى انعطاف المجرى وما لذلك من تأثير على كمية المياه في المجرى، حيث انه كلما ازدادت درجة انعطاف الوادي ازدادت احتمالات التبخر والترشيح، بينما تقل هذه الاحتمالات عندما تنقص درجة الانعطاف، وذلك نتيجة سرعة الجريان
وكلما زادت النتيجة عن واحد صحيح زادت نسبة تعرج الوادي 
:Drainage density كثافة التصريف
تعد كثافة التصريف مقياساً أساسياً للخصائص المساحية لحوض التصريف وللتحليل الهيدرولوجي وهي تعكس مدى كفاءة التصريف أو هي مقياس لمدى تقطع أرضية الحوض

وهذا العامل يتوقف على خصائص كثيرة من ضمنها : نوعية الصخور، سعة التربة، كثافة الغطاء النباتي، إضافة إلى تدخلات الإنسان
:Bifurcation ratio نسبة التشعب












نسبة التشعب بهذا التحديد مؤشر على العدد اللازم من القنوات من رتبة معينة في المتوسط لدعم وجود قناة من الرتبة التالية، ولأغراض المقارنة بين أحواض التصريف يمكن حساب نسبة التشعب للشبكة التصريفية كاملة بجميع رتبها وذلك عن طريق حساب متوسط نسب التشعب لرتب القنوات الموجودة في الشبكة فتكون هي نسبة التشعب للحوض بأكمله
وتكمن أهمية قياس نسبة التشعب لحوض التصريف في إظهار حجم العلاقة بين حجم التصريف ومعدل التفرع للمجاري المائية فكلما زاد خطر الفيضانات والسيول عقب سقوط الأمطار زادت كثافة التصريف في مناطق التجمع العليا
المرجع الرئيسي watershed, basin, catchment, or contributing area
عدد التحميلات:

الجمعة، 9 يناير، 2015

كتاب قراءة و تحليل الخريطة الجيولوجية و تطبيقات الجيومورفولوجيا


 كتاب قراءة و تحليل الخريطة الجيولوجية و تطبيقات الجيومورفولوجيا 
أستاذ مساعدة - كلية الاداب - وجدة


حقوق الطبع والنشر تنويه :
هذا الموقع لا تخزن أية ملفات على الخادم ولا تقوم بالمسح الضوئ لهذه الكتب. نحن فقط مؤشر وصلة المحتوى التي توفرها المواقع والمنتديات الأخرى. يرجى الاتصال لموفري المحتوى على حذف محتويات حقوق الطبع والبريد الإلكتروني إذا كان أي منا، سنقوم بإزالة الروابط ذات الصلة أو محتوياته على الفور. البريد الإلكتروني : hatem0_hatem@yahoo.com

عدد التحميلات:

كتاب تدريس مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية


 كتاب تدريس مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية – جودت أحمد سعادة

(أول كتاب باللغة العربية يتناول كيفية تدريس مهارات الخرائط الجغرافية)

صدر هذا الكتاب المرجع عن دار الشروق للطباعة والنشر والتوزيع في العاصمة الأردنية عمان، كي يعالج كيفية تدريس الكثير من مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية Teaching Map & Globe Skillsفي المراحل التعليمية المتعددة. ويقع الكتاب في (590) صفحة من القطع الكبير ومجلد تجليدا فنيا أنيقا.
ومن المعروف أن الخرائط ونماذج الكرة الأرضية تعمل بصورة عامة على تزويد الطلبة والدارسين لها، بالمعارف والمهارات والاتجاهات المهمة التي يمكن توظيفها في ميادين الحياة التربوية والعملية اليومية، مما زاد من الاهتمام بها كثيرا في العقود القليلة الماضية، وذلك نظرا لزيادة الحاجة إليها من جانب الناس بصفة عامة، ومن جانب الطلبة والمهتمين بالعملية التعليمية التعلمية بصفة خاصة.
ورغم التطور الكبير في ميدان علم الخرائط، والعناية الواضحة به من جانب المتخصصين في هذا المجال، إلا أن اهتمام التربويين كان قليلا للغاية، فقد تم طرح الموضوعات ذات الصلة بالخرائط ونماذج الكرة الأرضية في الكتب المدرسية، على شكل حقائق ومعلومات جافة، دون مراعاة في الغالب لقدرات التلاميذ واهتماماتهم ومستوياتهم التعليمية، مما جعل فهمها يصعب كثيرا عليهم. ومما زاد الطين بلة، ضعف عملية إعداد المعلمين المؤهلين لتدريس موضوعات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية ومهاراتها المتعددة، في المراحل المدرسية المختلفة.

ومنذ ظهور حركة المشاريع الجغرافية الكبرى في المدارس الثانوية لبعض البلدان كالولايات المتحدة وبريطانيا وألمانيا في نهاية عقد الستينيات وأوائل عقد السبعينيات من القرن العشرين، فقد نشطت ما يسمى بحركة التربية الجغرافية، وتم تطبيق البحوث والدراسات الميدانية الكثيرة في مجال مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية. ومع ذلك، تبقى المؤلفات التربوية التي تدور حول كيفية تدريس هذه المهارات، قليلة للغاية، في اللغات الأجنبية، بينما تخلو المكتبة العربية من أي كتاب أو مرجع يعالج هذه المهارات تربويا حتى حينه.
وصحيح أن المؤلفات العربية عديدة ولا بأس بها في مجال الخرائط والجغرافيا العملية، ولكنها جميعا تعالج هذه الموضوعات من وجهة نظر جغرافية صرفة. لذا، لا يغالي المؤلف أبدا، إذا أكد بأن هذا الكتاب يمثل أول مرجع في اللغة العربية يتعرض لكيفية تدريس مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية في مختلف المراحل التعليمية من إبتدائية، إلى متوسطة، إلى ثانوية، إلى جامعية وبشكل تفصيلي، مع أمثلة توضيحية كثيرة ومتنوعة.

وقد خرج هذا الكتاب، بعد جهد متواصل، استمر ما يقارب السبعة أعوام، قضاها المؤلف في أعمال البحث والتمحيص عن هذه المهارات، وتدريسها في المستوى العلمي الجامعي، وربط ذلك كله بالواقع التربوي المدرسي الميداني. ومما شجع المؤلف على القيام بهذا الجهد، تخصصه العلمي الدقيق في هذا المجال من الناحيتين التربوية والجغرافية من جهة، وتطبيقه للعديد من البحوث الميدانية على العديد من مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية، ونشرها في المجلات الجامعية المرموقة من جهة ثانية.
لذا، سيجد القارئ بإذن الله، مرجعا يتناول تدريس معظم مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية، إن لم يكن جُلها، بالإضافة إلى عدد من الموضوعات ذات الصلة الوثيقة بتلك المهارات. وقد تم طرح ذلك كله بشكل تربوي وعلمي ووظيفي، بحيث نجد أولا عرضا للمعلومات والحقائق، بعد تزويدها بالخرائط والأشكال والرسوم التوضيحية اللازمة، على أن يصاحب ذلك ثانيا الكثير من التمارين والأنشطة والأسئلة التربوية المتنوعة، التي تزيد من تفاعل القارئ مع المادة وتعمل على تسهيل فهمها لديه.

واشتمل هذا المرجع على سبعة عشر فصلا متنوعا تناولت جوانب مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية المختلفة. وكان الفصل الأول عاما في طبيعته، فقد ركز على الخرائط ونماذج الكرة الأرضية، وذلك من حيث تعريفاتها وطبيعتها وعلاقتها بالدراسات الاجتماعية، وحقائق أساسية عن الأرض ونموذج الكرة الأرضية، وأهمية تدريس الخرائط ونماذج الكرة الأرضية، وبداية تعليمها في المدارس بأنواعها المختلفة.
أما عن الفصل الثاني، فقد دار حول المهارة المهمة الأولى من مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية التي ركز عليها هذا الكتاب، وتتمثل في مهارة تحديد الجهات الأصلية Cardinal Direction Skills، حيث تم تحديد معنى مفهوم الجهة، وأهمية الشمال الجغرافي والشمال المغناطيسي، وطرائق تحديدهما، والتدرج في تدريس تلك المهارة، مع طرح عشرات التمارين والأسئلة والأنشطة والإرشادات التي تزيد من اكتساب القارئ لتلك المهارات وتوظيفها في الحياة اليومية.

ودار الفصل الثالث من هذا الكتاب المرجع حول مهارة تحديد الجهات الفرعية أو الثانوية Secondary Direction Skills، بدءا من تبيان ماهية هذه المهارة، إلى طرح تمارين تربوية وحياتية متنوعة ومزودة بالخرائط الجغرافية والأشكال التوضيحية، إلى تقديم الإرشادات الدقيقة لاستخدام الأدوات المستعملة في هذه المهارة الحيوية.

وركز الفصل الرابع على مهارة استخدام الجهات الأصلية والفرعية في الحياة اليومية Using Cardinal and Secondary Directions in the Daily Life، عن طريق توضيح عملية التدرج المطلوب في تدريس مهارات تحديد الجهات الثلاث في الصفوف الإبتدائية الأولى، وطرح تمارين عملية مع أشكال توضيحية حتى ترسخ جبدا في أذهان الطلبة.

ونظرا لأن عملية توجيه الخريطة Map Orientation Skill تمثل مهارة مهمة أخرى من مهارات الخرائط، فقد اهتم الفصل الخامس كله بها، وذلك من حيث تحديد معنى توجيه الخريطة، وتوضيح أهمية هذه المهارة، وشرح طرق توجيه الخريطة، وعملية تحديد موقع الراصد عليها، مع تزويد ذلك كله بالرسوم والأشكال والتمارين التي تدعم استيعاب الطلبة لهذه المهارة.
ولما كانت مهارة مقياس رسم الخريطة Map Scale Skill من المهارات التي يجد فيها طلبة العلم صعوبة في الفهم، فقد دار الفصل السادس بأكمله حولها، بعد توضيح معنى مفهوم مقياس الرسم، وأهميته التربوية، والتعرض إلى أنواع مقياس الرسم مثل : الكتابي، والكسري، والنسبي، والخطي، والمقارن، والزمني، والشبكي، وإيجاد مقياس رسم خريطة مجهولة المقياس، وتحويل مقياس رسم الخريطة، واختيار مقياس الرسم المناسب للخريطة، وقياس الأبعاد والمساحات على الخريطة، وتصغير الخرائط وتكبيرها، والتدرج في تدريس تلك المهارة المهمة، مع طرح عشرات الأسئلة والمشكلات والتمارين والأنشطة التي تساعد في تنمية هذه المهارة لدى الطلبة، بعد تزويد كل ذلك بالخرائط والأشكال والرسوم التوضيحية التنوعة.

وبما أن الرموز تلعب دورا مهما في قراءة الخريطة وفهمها، فقد تم التعرض في الفصل السابع إلى مهارة قراءة الرموز Reading Map Symbols Skill، وذلك من حيث ماهية مفتاح الخريطة أو دليلها Map Legend وأهميته التربوية، وقراءة الرموز التصويرية وشبه التصويرية، وعلاقة البيئة المحلية بالرموز المستخدمة في الخريطة، وقراءة الرموز المجردة ومجالات استعمالها، واستخدامات كل من الحروف والألوان، وخطوط الكنتور، والهاشور، والتظليل في الخرائط، وأخيرا التدرج في تدريس هذه المهارة المهمة في مختلف المراحل التعليمية، مع دعم كل ذلك بالتمارين والأنشطة الضرورية.
ولما كانت عملية تحديد الأماكن Defining Locations Skillباستخدام خطوط الطول Longitudes ودوائر العرض Altitudes تمثل مهارة مهمة من مهارات الخرائط، فقد تم توضيح الأدوار التي تقوم بها خطوط الطول ودوائر العرض في تنمية هذه المهارة، وبيان طرق تحديد الأماكن على الخريطة، والتدرج في تدريس هذه المهارة في المستويات التعليمية المختلفة، مع تزويد ذلك بالتمارين المتنوعة اللازمة لإدراك هذه المهارة من جانب القارئ، وكان كل هذا قد تم الحديث عنه في الفصل الثامن من هذا المرجع.

ومع ان مهارة الموقع النسبي Skill Relative Site ترتبط ارتباطا وثيقا بمهارة تحديد الأماكن سابقة الذكر، فقد أفرد لها المؤلف الفصل التاسع بأكمله، حيث تم توضيح معناها، وأهميتها، وكيفية التدرج في تدريسها لتلاميذ الصفوف الابتدائية والإعدادية والثانوية، مع طرح العديد من التمارين التي تساعد على تنميتها لدى الدارسين لها أو المهتمين بها.
ونظرا لأهمية الوقت في حياتنا اليومية، فقد تم تخصيص الفصل العاشر من هذا المرجع لتدريس مهارة تحديد الوقت Defining Time Skill، من حيث تنمية أو تطوير معنى الوقت، وتوضيح المفاهيم الخاصة به, وتدريس هذه المهارة في مختلف المراحل الدراسية من ابتدائية، إلى متوسطة، إلى ثانوية، مع العمل على تنميتها عن طريق طرح ستة عشر من التمارين والأنشطة التربوية والحياتية ذات العلاقة بتنمية مهارة الوقت لدى الطلبة.

وتمثلت المهارة الأخيرة من مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية في مهارة مقارنة الخرائط والوصول إلى استنتاجات Comparing Maps and Making Conclusions, فقد تم تخصيص الفصل الحادي عشر كله لها، بعد توضيح معنى المقارنة، ومعنى الاستنتاج أولا، وعرض تلك المهارة بشكل تدريجي على التلاميذ في مختلف الفصول الدراسية ثانيا، مع تزويد كل ذلك بالتمارين المتنوعة المفيدة لفهم هذه المهارة واكتسابها ثالثا وأخيرا.
وتطرقت الفصول الأخيرة من الكتاب إلى العديد من الموضوعات ذات العلاقة الوثيقة بمهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية وعلى رأسها الصعوبات والأخطاء الشائعة في تدريس هذه المهارات Difficulties & Obstacles Facing Map Skills Teaching، والتي ركز عليها الفصل الثاني عشر, حيث تم طرح بعض الأمثلة الواضحة على هذه الصعوبات وتلك الأخطاء، مع اقتراح الحلول المناسبة لها من أجل التخلص منها، أو للتخفيف من حدتها على الأقل.

أما الفصل الثالث عشر من هذا الكتاب، فقد تركز حول الطريقة التربوية المطلوبة لعملية اختيار الخرائط ونماذج الكرة الأرضية واستخداماتها، وذلك عن طريق التمشي مع مجموعة من المعايير أو المحكات أو الأسس العلمية الدقيقة في ذلك الاختيار، واقتراح مجموعة من التمارين أو الأنشطة المناسبة عند اختيار الخرائط أونماذج الكرة الأرضية، بعد توضيح الفروق بينهما.
وبما أن أنواع الخرائط Types of Maps تعتبر من الموضوعات ذات العلاقة والمهمة في هذا الصدد، فقد دار الفصل الرابع عشر كله حول تدريس هذه الأنواع، إذ تم التعرض إلى الخرائط التصويرية، والطبيعية، والسياسية، والاقتصادية، والاجتماعية، والتاريخية، والتخطيطية، والجيولوجية، والمجسمة، بالإضافة إلى خرائط المواصلات، وخرائط الطقس والمناخ، وخرائط استغلال الأرض، وخرائط الأطلس، وخرائط الحائط، والخرائط الخاصة، وذلك من حيث أهمية هذه الخرائط ومجالات استعمالها وكيفية تدريسها.
ونظرا للدور الذي تقوم بهم مساقط الخرائط Map Projections في تدعيم مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية، فقد ركز الفصل الخامس عشر حول تدريس هذا الموضوع، إذ تم الحديث عن أنواع المساقط الرئيسة المهمة في هذا المجال مثل : المساقط الاسطوانية، والمساقط المخروطية، والمساقط السمتية أو المستوية، وأنواعها الفرعية، ومجالات استعمالها، وأهميتها، وكيفية تدريسها، مع تزويد ذلك كله بالخرائط والرسوم المختلفة الخاصة بتوضيحها، وطرح درس تعليمي وتوضيحي من جانب المؤلف حول مساقط الخرائط.

أما عن الفصل السادس عشر، فقد دار حول موضوع يهم مخططي المناهج المدرسية ومعلمي الدراسات الاجتماعية بعامة ومعلمي الجغرافيا على وجه الخصوص، وهو ” تخطيط برنامج تربوي لمهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية Planning an Educational Program for Map & Globe Skills”. وهنا، فقد تم الحديث عن موضوعين فرعيين مهمين هما : الخصائص الدقيقة للبرنامج الفعال لتلك المهارات، والخطوط العريضة لتنمية هذه المهارات لدى التلاميذ في مختلف المراحل الدراسية.

وكان الفصل الأخير من هذا الكتاب، قد تركز حول ما يهتم به الباحثون التربويون والمتخصصون الجغرافيون والمهتمون بموضوع التربية الجغرافية، من دراسات وأبحاث ميدانية Research Studies about Map & Globe Skills، تدور حول مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية، فقد تم تصنيف عشرات الدراسات التي وردت في هذا الفصل إلى دراسات اهتمت بمهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية بصورة عامة، ودراسات ركزت حول اختبار معرفة التلاميذ بتلك المهارات قبل عملية التدريس، ودراسات تناولت اختبار تلك المعرفة للتلاميذ بعد عملية التدريس، ودراسات تتعلق باختبار مهارات محددة للخرائط ونماذج الكرة الأرضية، كتحديد الجهات، ومقياس الرسم، وقراءة الرموز، وتحديد الوقت.

وتمثلت خاتمة هذا الكتاب، في ملحق يهم المتخصصين في ميدان الجغرافيا والتربية الجغرافية، ويدور حول الجمعيات أو المؤسسات التي تعنى بالجغرافيا والتربية الجغرافية Geographic Associations & Organizations عالميا وعربيا، بالإضافة إلى مجموعة كبيرة جدا من المراجع تقارب المائتي مرجع، من الكتب والمقالات والبحوث والدراسات الميدانية، ذات العلاقة الوثيقة بمهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية، التي تفيد القارئ العربي، الذي يمكنه الرجوع إليها بسهولة ويسر، لا سيما إذا ما أراد المزيد من البحث والتعمق والتمحيص.

ورغم الجهد الذي تم بذله في هذا الكتاب خلال سنوات طويلة من الإعداد والتأليف، ورغم التوضيح والعرض الذي دار حوله في هذه المقدمة، فان المؤلف لا يدعي بأن هذا الكتاب قد وصل إلى درجة الكمال، وذلك لإيمانه العميق بأن الكمال هو لله وحده، وأن كل عمل بشري يحتوي على نقاط عديدة من القوة، وربما مثلها من الجوانب التي تحتاج الى التصويب. لذا، فإن الصدر سيتسع لكل نقد بناء من جانب الأخوة الباحثين والمتخصصين، لا سيما إذا كان الهدف هو تطوير ميدان التربية الجغرافية نحو الأفضل، آملين من الله عز وجل أن يعمل هذا المرجع على سد ثغرة كبيرة موجودة بالفعل في المكتبة العربية، وأن يصبح عونا وسندا للمتخصصين أو المهتمين بمهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية، سواء من المعلمين في مختلف المراحل المدرسية، أو من الموجهين أو المشرفين التربويين في وزارات التربية والتعليم العربية، أو من مخططي المناهج المدرسية في هذا الميدان المهم من ميادين المعرفة، أو من طلبة الدراسات العليا وأساتذة المعاهد والجامعات على مستوى الوطن العربي الكبير بأسره من المحيط الى الخليج، وعلى الله وحده التوفيق والسداد في النية والمسعى،……. إنه نِعمَ المولى………. ونِعمَ النصير.

حقوق الطبع والنشر تنويه :
هذا الموقع لا تخزن أية ملفات على الخادم ولا تقوم بالمسح الضوئ لهذه الكتب. نحن فقط مؤشر وصلة المحتوى التي توفرها المواقع والمنتديات الأخرى. يرجى الاتصال لموفري المحتوى على حذف محتويات حقوق الطبع والبريد الإلكتروني إذا كان أي منا، سنقوم بإزالة الروابط ذات الصلة أو محتوياته على الفور. البريد الإلكتروني : hatem0_hatem@yahoo.com

عدد التحميلات:

كتاب الوجيز فى الجيولوجيا


كتاب الوجيز فى الجيولوجيا 

 الوجيز فى الجيلوجيا
ليون مورية
ترجمة
الدكتور يوسف خورى


محتويات الكتاب
تعريف الجيولوجيا وتقسيماتها - الجزء الاول من الكتاب مواد القشرة الارضية وبه فصول الاول الفلزات ، عناصر الصخور - الثانى الصخور الاندفاعية والمهل - الثالث الصخور الرسوبية ودورة الترسب - الرابع الصخور البلورية المتورقة والاستحاله
الجزء الثانى التوزع التاريخى والجغرافى لمواد القشرة الارضية وبه فصول الاول الباليئونتولوجيا او دراسة المستحاثات الطرائق النتائج الفائدة - الثانى مبادئ علم الطبقة .
الجزء الثالث تشوهات القشرة الارضية مبادى التكتونيك وبه فصول الاول التكتونيك التحليلى او مفردات التكتونيكين - الثانى التكتونيك العام ومنشأ الجبال .
الجزء الرابع به فصول الاول الصخزر السابقة للكامبرى - الثانى الصخزر الكامبرية - الثالث الاراضى السيللورية - الرابع الطبقات الديفونية - الفصل الخامس الصخور الفحمية - السادس الصخور الترباسية - الفصل السابع الاراضى الجوراسية - ...
الجزء الخامس تمثيل الصفات الجيولوجية لمنطقة ما بالرسم الخرائط الجيولوجية 



حقوق الطبع والنشر تنويه :
هذا الموقع لا تخزن أية ملفات على الخادم ولا تقوم بالمسح الضوئ لهذه الكتب. نحن فقط مؤشر وصلة المحتوى التي توفرها المواقع والمنتديات الأخرى. يرجى الاتصال لموفري المحتوى على حذف محتويات حقوق الطبع والبريد الإلكتروني إذا كان أي منا، سنقوم بإزالة الروابط ذات الصلة أو محتوياته على الفور. البريد الإلكتروني : hatem0_hatem@yahoo.com

 

عدد التحميلات:

اطلس التقطيع الجهوي المقترح للمملكة المغربية


اطلس التقطيع الجهوي المقترح للمملكة المغربية



١-التقسيم الاداري للمملكة .
٢-توزيع السكان حسب الوسط سنة ٢٠٠٨.
٣-التوزيع الجغرافي للمدن.
٤- الكثافة السكانية حسب الجماعات سنة ٢٠٠٤.
٥- معدل النمو السنوي للسكان العمالات والاقاليم ما بين ٢٠٠٤ و ٢٠٠٨.
٦- جماعات المناطق الجبلية.
٧- كثافة الشبكة الطرقية المصنفة سنة ٢٠٠٨ كلم/١٠٠كلم.
٨- تيارات الهجرة الداخلية بين اعاملات والاقاليم للفئة العمرية ٢٠-٤٠سنة مابين ١٩٩٩و٢٠٠٤.
٩- المؤشرات الصناعية سنة٢٠٠٨.
١٠-المساحات الصالحة للزراعة.
١١-معجل الفقر سنة٢٠٠٧.



حقوق الطبع والنشر تنويه :
هذا الموقع لا تخزن أية ملفات على الخادم ولا تقوم بالمسح الضوئ لهذه الكتب. نحن فقط مؤشر وصلة المحتوى التي توفرها المواقع والمنتديات الأخرى. يرجى الاتصال لموفري المحتوى على حذف محتويات حقوق الطبع والبريد الإلكتروني إذا كان أي منا، سنقوم بإزالة الروابط ذات الصلة أو محتوياته على الفور. البريد الإلكتروني : hatem0_hatem@yahoo.com

عدد التحميلات:

الخميس، 8 يناير، 2015

كتاب جغرافية التنمية نماذج عالمية وتطبيقات عربية


كتاب جغرافية التنمية نماذج عالمية وتطبيقات عربية 

 كشاف المحتويات : مداخل تدريس الجغرافيا  استرتيجيات تدريس الجغرافيا  منهج جغرافية التنمية  مدخل الى جغرافية التنمية  جغرافية التنمية وموارد البيئة  جغرافية التنمية الاقتصادية جغرافية التنمية البشرية 




حقوق الطبع والنشر تنويه :
هذا الموقع لا تخزن أية ملفات على الخادم ولا تقوم بالمسح الضوئ لهذه الكتب. نحن فقط مؤشر وصلة المحتوى التي توفرها المواقع والمنتديات الأخرى. يرجى الاتصال لموفري المحتوى على حذف محتويات حقوق الطبع والبريد الإلكتروني إذا كان أي منا، سنقوم بإزالة الروابط ذات الصلة أو محتوياته على الفور. البريد الإلكتروني : hatem0_hatem@yahoo.com

عدد التحميلات:

© 2013 المكتبة الجغرافية. جميع الحقوق محفوظة. تصميم Templateism - تعريب وتطوير بلوجرام